類別

序號(hào)

申報(bào)單位

項(xiàng)目名稱

幼兒園課程游戲化項(xiàng)目

1

江陰市教育局

走向高質(zhì)量：區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)的實(shí)踐研究

2

無(wú)錫市梅村中心幼兒園

幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)視域下互動(dòng)空間的優(yōu)化實(shí)踐

3

無(wú)錫市惠山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

幼兒園“關(guān)心教育”課程建設(shè)的再實(shí)踐

基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

4

江陰市城中實(shí)驗(yàn)小學(xué)

賦能未來(lái)：小學(xué)科創(chuàng)教育全域?qū)嵺`體系建構(gòu)

5

無(wú)錫市東林中學(xué)

在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)：人工智能時(shí)代“后學(xué)問(wèn)課堂”實(shí)踐

6

無(wú)錫市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)托幼中心

促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的完整經(jīng)驗(yàn)構(gòu)造及其課程實(shí)踐

7

宜興市和橋高級(jí)中學(xué)

直觀與建模：數(shù)智賦能高中數(shù)學(xué)課堂變革的探索

8

無(wú)錫惠愛(ài)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

助人自助：新時(shí)代殘疾兒童關(guān)愛(ài)支持體系建設(shè)的無(wú)錫實(shí)踐

中小學(xué)課程教學(xué)深化改革項(xiàng)目（小學(xué)）

9

無(wú)錫市東林小學(xué)

劇場(chǎng)課程：指向素養(yǎng)表現(xiàn)的小學(xué)英語(yǔ)跨界行動(dòng)

10

江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一小學(xué)

探索者聯(lián)盟：人工智能時(shí)代小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)

11

宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

指向兒童創(chuàng)新思維培養(yǎng)的跨學(xué)科實(shí)踐

12

江蘇省無(wú)錫師范附屬太湖新城小學(xué)

數(shù)智生態(tài)圈：小學(xué)科學(xué)“生命系統(tǒng)”學(xué)習(xí)進(jìn)階的實(shí)踐研究

13

宜興市丁山實(shí)驗(yàn)小學(xué)

人人都有美的追求：兒童陶藝項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施

中小學(xué)課程教學(xué)深化改革項(xiàng)目（初中）

14

江陰市第一初級(jí)中學(xué)

促進(jìn)初中學(xué)生“工程思維”發(fā)展的理科實(shí)踐課程創(chuàng)生行動(dòng)

15

無(wú)錫市梁溪區(qū)揚(yáng)名實(shí)驗(yàn)學(xué)校

數(shù)智集群：初中學(xué)校人工智能全場(chǎng)景應(yīng)用的實(shí)踐探索

16

無(wú)錫市梅里中學(xué)

“智賢”科創(chuàng)家：涵育初中生人工智能素養(yǎng)

中小學(xué)課程教學(xué)深化改革項(xiàng)目（高中）

17

無(wú)錫市第三高級(jí)中學(xué)

指向高中生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的“尚實(shí)”課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施

18

宜興市第二高級(jí)中學(xué)

大任務(wù)驅(qū)動(dòng)“靶向式學(xué)習(xí)”的創(chuàng)新實(shí)踐

19

江蘇省天一中學(xué)

資優(yōu)教育拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)課程基地

特殊教育發(fā)展項(xiàng)目

20

梁溪區(qū)特殊教育學(xué)校

深耕特教專業(yè)建設(shè)，賦能區(qū)域特殊教育高質(zhì)量發(fā)展

21

錫山區(qū)特殊教育學(xué)校

提升特校專業(yè)能力 賦能區(qū)域融合教育

22

宜興市張渚小學(xué)

農(nóng)村小學(xué)融合教育“生態(tài)場(chǎng)” 的建構(gòu)行動(dòng)

23

無(wú)錫蠡園實(shí)驗(yàn)幼兒園

讓蠡園成為特需兒童的樂(lè)園——幼兒園融合教 育支持性體系的實(shí)踐與探索  

基礎(chǔ)教育綜合改革重點(diǎn)工作項(xiàng)目

24

無(wú)錫市教育科學(xué)研究院                      無(wú)錫市第一中學(xué)

“四維融合”大科學(xué)育人體系建設(shè)——基于無(wú)錫一中科學(xué)教育特色高中的創(chuàng)新實(shí)踐

25

梁溪區(qū)教育局

人機(jī)共生•學(xué)教重塑：“梁小I”智能學(xué)伴的區(qū)域創(chuàng)新行動(dòng)

26

濱湖區(qū)教育局

人工智能驅(qū)動(dòng)區(qū)域課程改革的教學(xué)實(shí)踐

27

無(wú)錫高新區(qū)（新吳區(qū)）教育局

智創(chuàng)未來(lái)：AI賦能課程教學(xué)深化研究的區(qū)域?qū)嵺`

28

江陰初級(jí)中學(xué)

結(jié)構(gòu)化實(shí)踐導(dǎo)向的初中科學(xué)教育育人方式重構(gòu)研究