江蘇省江陰中等專業學校：

　　無錫市人民政府教育督導室于2021年4月12日至14日，對你校進行了綜合督導，現將綜合督導意見印發給你們。請學校接到督導意見后，在全校范圍內進行公示，并根據督導意見，結合學校改革發展實際，抓緊制定整改計劃，扎實開展整改落實，在一個月內向我室報送整改計劃，一年內向我室報送整改落實情況報告。

　　附件：江蘇省江陰中等專業學校綜合督導意見

　　無錫市人民政府教育督導室

　　2021年4月23日

附件

江蘇省江陰中等專業學校綜合督導意見

　　根據《無錫市中等職業學校綜合督導方案》（錫教督發〔2021〕1號），無錫市人民政府教育督導室組織專家組于2021年4月12日至14日，對江蘇省江陰中等專業學校進行了綜合督導。督導組聽取了潘永惠校長所作的題為《聚焦內涵，融合追夢，譜寫高質量發展新篇章》的工作匯報，察看了校園及教育教學設施設備，觀摩了社團活動、選修性課程、大課間活動、校本課程活動，通過問卷調查、隨堂聽課、師生座談、個別訪談、社會調查、查閱資料等多種形式，較全面地了解了學校的發展現狀。

　　專家組認為，江蘇省江陰中等專業學校認真落實立德樹人根本任務，秉承“為幸福人生奠基，為企業發展添力”的辦學宗旨，堅持“積極教育、幸福人生”教育理念，圍繞“特色鮮明的高水平職業學校”的辦學目標，以學生為中心，以產教融合、校企合作為核心，構建“三全”育人機制，強化德智體美勞“五育并舉”，積極探索“三維互動、四崗遞進”人才培養模式，大力培養“現代班組長型”高素質技術技能人才，努力為地方經濟社會發展服務，教育教學成績明顯，學校被評為“江蘇省高水平現代化職業學校”。專家組經過認真研究，形成如下督導意見：

　　一、近幾年發展的主要成績

　　1.堅持立德樹人，“積極德育”特色鮮明成效明顯

　　學校以“積極教育、幸福人生”教育理念為指引，開展 “三全”育人實踐，探索和嘗試積極取向的道德教育。學校與清華大學積極心理學公益項目小組共同開發“幸福力”德育課程，將積極心理學相關理論和研究成果引入學校道德教育，構建“積極認知、積極養成、積極實踐、積極感悟”四層遞進的閉環式積極德育育人體系，讓學生掌握提升自我幸福感和樹立積極人生態度的方法。通過學生自主管理校園衛生、宿舍秩序、食堂用餐、體育鍛煉、晚自修、文體社團、俱樂部等工作，鍛煉學生事務協調、團隊協作和問題處理能力。通過組織學生參加社團組織、志愿者群體、體育俱樂部、虛擬公司和創客空間等團隊項目，培養學生創新創業創優意識和能力，豐富社會實踐經歷，養成積極的人生態度，激發團隊意識和社會責任感。近年來，學校積極德育成效顯著、成果豐碩，出版《職業學校積極德育模式構建與實踐》德育專著1本，德育特色品牌獲國家教學成果獎二等獎、省教學成果特等獎。

　　2.深化產教融合，“現代班組長型”人才培養扎實推進

　　學校重點對接江陰地方主導產業和新興服務業，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一。學校與海瀾集團共同牽頭組建了無錫市現代服裝職教集團，與江陰職業技術學院共同牽頭組建了江陰市職教聯盟。依托職業教育集團（聯盟）開展集團化辦學，建立“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型校企合作體制機制，建成江蘇省現代化實訓基地3個、江蘇省現代化專業群3個、無錫市現代化品牌專業9個、無錫市現代化特色專業2個、開展“1+X”職業技能等級證書試點項目4個、江蘇省職業技能等級認定備案工種15個。學校通過校企雙主體育人，構建“三維互動、四崗遞進”人才培養模式，使“知識+技能+職業素養”的人才培養要求得到有效落實，促進了“現代班組長型”技術技能人才培養。通過第三方調查顯示，該校畢業五年以上的畢業生中，有48%以上的畢業生已經走上班組長及以上崗位。該人才培養模式的實踐研究成果獲得了國家教學成果二等獎。

　　3.優化評價標準，質量監控與保障體系有效構建

　　學校圍繞“現代班組長型”人才培養目標、規格和途徑，豐富“優秀的道德品質、過硬的專業技能、良好的職業素養”內涵，細化“遵章守紀、文明禮儀、勤勉整潔、專業知識、職業技能、學會學習、愛崗敬業、班組管理、工匠精神”基本要素，并結合第三方畢業生追蹤評價，科學構建高素質技術技能人才評價指標體系。學校成立質量評估委員會，執行教學質量監控與保障實施辦法，開展教學診斷與改進工作。通過教學管理系統、督導系統、評教系統、素質績點管理系統、人才培養工作狀態數據平臺、師生幸福感測試系統，以及畢業生質量調查與反饋等動態信息管理系統，構建了基于信息化、大數據、云平臺的人才培養質量監控閉環系統，實現“模式可行、流程可控、目標可達、質量可靠、成效可喜”的科學化質量監測管理體系。近三年，學校畢業生就業率達99.73%，對口就業率達87.13%，本地就業率達96.86%，為地方經濟社會發展作出了重要貢獻。

　　4.注重黨建引領，學校治理能力管理水平持續提升

　　學校全面加強黨的領導，將黨建融于教育教學各項工作，通過“行為育人、技能育人、文化育人、創業育人”方式，深入推進黨建品牌建設，“黨建引領、積極育人”黨建品牌獲得無錫市優秀黨建品牌建設項目。學校有效開展黨員教育，實行黨員教師和優秀教師“雙培養”工程，推進黨建帶頭人和學術帶頭人“雙培育”工程，突出發揮黨員干部在專業建設、教育教學改革、實踐育人、運行機制等工作中的戰斗堡壘作用和模范帶頭作用。學校推進黨支部“標準化、規范化、星級化”建設，依托“無錫先鋒”平臺，認真開展“三會一課”和“5+1”主題黨日活動，學校獲得無錫市教育系統標準化規范化建設優秀黨支部和江陰市五星級堡壘黨支部榮譽稱號。學校以章程建設為核心，健全治理體系，充分發揮理事會、教代會，以及專業（群）建設委員會、教學指導委員會、學術委員會和校企合作委員會的作用，實現多元興校、依法治校、科學施教、民主管理，學校治理能力現代化建設持續提升。

　　二、需要關注的幾個問題

　　1.對標高質量發展，辦學條件還需不斷提升。隨著江陰市職業教育新一輪布局調整工作加速推進，學校目前形成了“一校五區”的辦學格局，教育教學資源相對分散，對教學組織、資源共建共享等產生了不利影響，影響了學校整體辦學效率的提升。對標對表學校高質量發展要求，學校辦學資源還需進一步整合，辦學條件還需進一步改善。

　　2.針對創新型建設，師資隊伍還需不斷優化。學校師資隊伍存在年齡老化和學歷層次偏低的雙重不足現象。每年退休教師多、新招教師少，教師年齡結構日趨老化，碩士及以上學位教師比例偏低，師資隊伍還需優化。

　　3.根據新時代要求，教育觀念還需不斷更新。當前經濟社會高速發展，產業結構加速轉型升級，職業崗位和技術技能要求不斷調優調高，新時代新形勢對職業教育改革發展提出了新的要求。學校教師對《國家職業教育改革實施方案》理解還不夠深入，對“三教”改革理念把握還不夠精準，課堂教學實施還缺乏理論指導，教師的教育教學觀念需與時俱進及時更新。

　　三、進一步發展的意見和建議

　　1.爭取政府和社會對學校發展的有力支持

　　為適應新時期地方經濟轉型發展要求，加快學校高質量發展，學校要積極爭取江陰市政府和教育主管部門的支持，根據區域產業、人口分布和學校辦學基礎，緊扣爭創江蘇聯合職業技術學院分院目標，及早科學制訂下一步發展規劃。加快推進學校布局調整和校園建設，盡快實現“一校一區”或“一校兩區”的辦學新格局。整體規劃建設宿舍、教室、圖書館、信息中心、產教融合大樓、地下停車場等基礎設施項目。加大對實訓基地、智慧校園、現代化綜合性職業體驗中心、創新創業孵化基地等項目的資金投入。完成綠化、景觀及文化建設，為師生營造一個“積極教育，幸福人生”的美好校園，為“十四五”發展注入新動能。

　　2.加快高素質專業化創新型師資隊伍建設

　　針對學校師資隊伍建設短板，學校要積極爭取教育、人社等部門支持，進一步加大教師隊伍建設力度。加大研究生學歷新教師招錄數量，提高年輕教師比例和碩士以上教師比例。通過直接考核的方式引進企業高技能人才，專設流動崗位自主聘請行業企業兼職教師等。要建立校企共同培養培訓教師的工作機制，精心規劃實施全體教師職業生涯規劃、優秀青年教師培養、骨干教師培養與考核等教師培養工程。要加快建立教師團隊建設的長效機制，積極開展結構化教學團隊建設、“四有好教師”團隊建設、教學創新團隊建設，持續提高高素質專業化創新型師資隊伍建設水平。

　　3.加強現代職業教育政策的學習和貫徹落實

　　近日，國家召開了全國職業教育大會，習近平總書記對職業教育工作作出了重要指示，對新時代職業教育發展指明了方向。學校要組織全體教職工認真學習和深入貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示，加強對《國家職業教育改革實施方案》《教育部 江蘇省人民政府關于整體推進蘇錫常都市圈職業教育改革創新打造高質量發展樣板的實施意見》等職業教育重要政策文件的學習，深化產教融合、校企合作，努力增強職業教育適應性。通過專題培訓、課題研究、教研活動等途徑，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，著力提高人才培養質量，形成體現新時代職業教育發展要求的辦學特色。

　　本次督導等第：優秀。

　　本次督導專家：無錫旅游商貿高等職業技術學校校長梁國忠，無錫立信高等職業技術學校校長馬建春，江蘇省無錫交通高等職業技術學校副校長倪依純，宜興高等職業技術學校副校長 繆朝東，江蘇省錫山中等專業學校原校長朱金鐘，江蘇省陶都中等專業學校副校長陳菊，無錫機電高等職業技術學校資產財務處主任蔣洪平。

來源：無錫市教育局